Как в Алтайском крае поддерживают молодых педагогов?

Недавно два педагога, приехавшие на работу в небольшие алтайские школы по программе «Земский учитель», досрочно расторгли договоры и вернулись домой, в свои регионы. 

Полученный миллион рублей теперь придётся вернуть, но что поделать, если семейные обстоятельства оказались сильнее. В крае ждут новых педагогов-миллионников, а пока свободные ставки в школах закрывают студенты педвузов и учителя-ветераны, которым покой только снится. Почему в профессию молодёжь идёт неохотно и как в Алтайском крае поддерживают молодых педагогов?

 В школе посёлка Кировского 1 сентября случилась большая радость: по программе «Земский учитель» из Новосибирска приехала учительница иностранного языка. Английский, немецкий – нагрузка большая. Но через три учебных четверти девушка школу покинула по личным обстоятельствам.

Своего педагога-миллионника рассчитывают получить и в Новотырышкинской школе – здесь очень ждут учителей русского и иностранного языков. Молодого специалиста в последний раз на работу принимали 10 лет назад. А пока директор Любовь Горяева искала кадры на ярмарке вакансий в педуниверситете. Новотырышкино – село крупное, до Белокурихи рукой подать, в школе – почти 270 ребят, а в спонсорах – санатории. Но студентов педа, оказалось, интересует совсем другое.

К нам-то не знаю, кто уже поедет. Их интересует только жильё. Жильё только съёмное. Но будем обращаться в комитет наш, чтобы как-то выплачивать, чтобы не сам педагог оплачивал аренду.

Любовь Горяева, директор Новотырышкинской средней школы

Они бы и поехали с радостью, может, если бы до этого не устроились работать в каких-то других школах. Руководитель школы, дошкольного учреждения приходит, отыскивает себе яркую звёздочку и говорит: я готов два года платить стипендию, обеспечивать практику, потом предоставить тебе нагрузку и т. д. – пожалуйста, приезжай к нам.

Ирина Лазаренко, ректор Алтайского государственного педагогического университета

Как правило, студенты старших курсов педвузов и колледжей уже работают в детсадах и школах, закрывая свободные ставки и разгружая педагогов. После 3-4-го курса могут выезжать на так называемую длительную педагогическую практику в сельские школы: работают там по полгода и больше. В вузе при этом для них делают индивидуальный план обучения. С 2019 года таким ребятам при поддержке краевого Минобра ещё и платят стипендию имени первого директора Барнаульского учительского института Алексея Щекотинского, а это 7,5 тысяч рублей из краевого бюджета.

На протяжении трёх последних лет Алтайский педагогический университет выпускает в среднем 600 готовых педагогов всех специальностей.

Если мы посмотрим на процент трудоустройства в систему образования Алтайского края, то это примерно 47-53% на протяжении последних трёх лет. Тоже неплохой процент – в среднем более 50%. Но потребность в кадрах сохраняется. Вот я сколько работаю, столько звонки идут от директоров школ: это иностранный язык, это физика, математика и русский язык. Вот эти направления всегда были востребованы, и по-прежнему мы спрос не удовлетворяем.

Ирина Лазаренко, ректор Алтайского государственного педагогического университета

Молодёжь в наше время нацелена на высокую планку в плане зарплат. Все стремятся зарабатывать много и сразу. И вот этот фактор – я разговаривала со своими одногруппниками, однокурсниками – все упоминают именно фактор экономический.

Ксения Некрасова, учитель английского языка лицея № 130 «РАЭПШ», студентка 4-го курса АлтГПУ

Учитель физкультуры Татьяна честно говорит: в городе, не имея собственного жилья и помощи родителей, на зарплату молодого педагога прожить очень сложно. Сама девушка закрепилась в городском лицее, пополнив ряды молодых специалистов – за ними директор лицея ведёт постоянную «охоту» ещё с вузовской скамьи.

Директора школ, с которыми мы общались, называют сумму: молодому педагогу обещают около 20 тысяч рублей в месяц. Но бывает иначе.

Екатерина Орлова ещё недавно работала учителем географии и ОБЖ в школе села Шахи. К ученикам добиралась из Барнаула. За спиной – 6 лет учёбы в вузе с красным дипломом плюс год в институте повышения квалификации за свой счёт. В марте девушка выставила в соцсеть свою зарплатную «фишку» и задалась вопросом: как прожить на 14 тысяч в месяц? Больше Екатерина в школе не работает.

Конечно, многое зависит от властей муниципалитета: где-то молодому педагогу выплатят подъёмные 10 тысяч рублей, а где-то и 120. В одном районе приехавшей на работу учительнице и дров нормальных не привезут, а в другом обогреют и молоко станут на крыльцо приносить. Как в селе Большая Тихая дорожат своей новой учительницей «на миллион».

По данным краевого Министерства образования и науки, сегодня в крае официально отсутствуют учительские вакансии. В текущем учебном году, например, их временно «закрыли» совместителями – это порядка 400 человек: и студенты, и педагоги-ветераны, которых уговаривают задержаться в профессии.

Они, конечно, пошли мне навстречу, уговорила я их на этот учебный год такую нагрузку вести. Представьте: учитель русского языка и 32 часа. Это очень много. Это подготовка к экзаменам, консультации – нагрузка колоссальная!

Любовь Горяева, директор Новотырышкинской средней школы

Сегодня в крае системе образования уделяют большое внимание: по настоянию региональных властей муниципалитеты увеличивают размер «подъёмных». Молодым выпускникам, едущим на работу в малокомплектные школы, из бюджета края выплачивают до 250 тысяч рублей. И по программе «Земский учитель» в регион уже приехали десятки специалистов. Но есть проблема и общества в целом: образование почему-то стали считать услугой, отношение к школе и учителю – соответствующее. И это надо в корне менять.